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幼儿园中班运动教案

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幼儿园中班运动教案模板6篇

良好的教学教案不仅能够提高教师的教学水平,还能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。下面是小编为大家整理的中班运动,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园中班运动教案

幼儿园中班运动教案 【篇1】

游戏目标

1、能手脚着地向前爬,动作较灵活、协调。

2、能遵守游戏规则。

3、喜欢参加体育游戏,能保持愉快的情绪。

游戏准备

1、在宽敞、平坦的场地上画出起始线和大圆圈(螃蟹笼)。

2、呼啦圈若干。

游戏玩法

1、幼儿扮演小螃蟹,教师扮演抓螃蟹的小姑娘,在幼儿中站好。

2、扮演小螃蟹的幼儿手脚着地爬出沙滩(起始线),回到“大海”,小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹,如果小螃蟹保持不动则不能抓。

3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹笼子”的圈里等待同伴的救援。

4、救援方法:被困在笼子里的螃蟹向周围的同伴说出求救语言,旁边的螃蟹才能拉出圈内的同伴,如果同伴没有表达号则不能救援。

5、游戏可进行3—4次。

分散游戏

拍球。每位幼儿拿一个球,练习连续拍球。

写给老师的话

1、选择的场地一定要平坦。画场地时,要根据幼儿人数画沙滩界限和螃蟹笼,避免人多拥挤。

2、引导幼儿模仿螃蟹爬,膝盖尽量不着地。

3、根据幼儿情绪和体力安排游戏间隔时间,避免幼儿劳累摔倒。

4、随时观察游戏进展和发生的问题,及时采取相应措施。

幼儿园中班运动教案 【篇2】

游戏目标

1、能双脚连续向前跳。

2、有规则意识,愿意与同伴合作。

3、能体验游戏的快乐。

游戏准备

1、宽敞的平地。

2、平衡木、梅花桩、沙包(粮食)、小木棒。

3、场地布置:根据场地依次把小木棒、平衡木、梅花桩摆好,小木棒和小木棒之间的距离要适合幼儿双脚跳,梅花桩的设置要考虑安全和幼儿特点。

游戏玩法

情境导入:“轰隆隆、轰隆隆”要下大雨了。可是,小蚂蚁的粮食还在外面晒着呢。我们帮助蚂蚁把粮食快快收回家吧!

1、游戏规则:在运送粮食的过程中,掉粮食包的幼儿要回到起点重新开始。

2、每位幼儿手拿沙包(粮食)分为两组,听到开始的指令时,每组排头幼儿保护好手中的“粮食”,双脚跳过小木棒、平稳地走过平衡木和梅花桩到达终点,把 “粮食”包放到指定位置。其他幼儿照此方法依次进行游戏。

3、先把“粮食”运完的组获胜。

分散游戏

走高跷。每位幼儿一对高跷,练习走高跷。

写给老师的话

1、在游戏前带领幼儿进行热身,相关部位关节要活动开。

2、尽量选择橡胶或平整的场地。

3、教师在平衡木和梅花桩旁做好保护。

幼儿园中班运动教案 【篇3】

活动目标

1、培养幼儿手眼协调能力

2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

活动准备

1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一

导入

1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)

2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)

3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?"

基本环节

(一)小猫捉鱼

1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去

会游的鱼好吗?"

(二)捉"活"鱼

1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

活动总结

1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

幼儿园中班运动教案 【篇4】

一、活动设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

二、活动目标

1.用做游戏的方法,锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。

2.通过教师的讲解、示范,教学生学会一种新的幼儿游戏。

3.让学生理解:游戏应当遵守一些规则。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

三、教学重点、难点

1.学生对游戏规则的理解和游戏行动。

2.学生之间的相互配合以及遵守规则。

四、活动准备

空场地一块,手绢一条,音箱,磁带,歌曲 《丢手绢》。

五、活动过程

1.示意学生手拉手站成一圈,问学生:我们以前学过那些游戏呢?小朋友们能说出它们的名字吗?

2.师:小朋友,今天老师要给大家教一个新的游戏,大家想不想学呢?注意,老师手里拿着一条手绢,等一会儿老师看哪个小朋友最乖,就让他小朋友先玩。

3.讲游戏规则:

⑴拿手绢的小朋友,在圈外沿老师刚示范的方向,边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》,看哪个小朋友不注意时,就把手绢悄悄地丢在他的身后,然后快速地跑开。

⑵如果身后有手绢的小朋友没发现,让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

⑶如果身后有手绢的小朋友发现了,那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演节目;如果追不上,那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

4.教师示范表演,边讲解给学生。

5.学生做游戏开始,选刚才听得最认真的学生先丢手绢,教师也参与其中。

六、教学反思

学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

幼儿园中班运动教案 【篇5】

活动意图:

椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标:

1、通过与凳子玩游戏,发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2、能从高20-30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

活动准备:

凳子每人一张、垫子一张

活动过程:

一、准备活动

1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地,凳子放在指定位置。

2、幼儿跟教师一起做热身运动(绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作,练  二、探索凳子的玩法

1、幼儿每人一张小凳子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。(教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。)

2、集中,说说你是怎么玩的?

3、选取幼儿展示的几种玩法,一起玩。

4、重点学习从高处往下跳动作:

(1)教师示范讲解动作要领:(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习,从低、中、高逐步增加难度跳,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

三、游戏:过独木桥加高台跳水排成一队,依次用凳子搭成小桥来练习走平衡,发展了幼儿身体的平衡能力,在最后一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此基础上增加跳台的高度,让幼儿尝试跳。

四、放松活动及延伸请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在注意安全的前提下,想想我们的凳子椅子还可以怎么玩游戏。

课后反思:

本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过凳子的不同形式,不同难度循序渐进达到本节课的目标。

在课的结构设计上针对中班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟悉,但凳子平时都是用来坐的,而没有用来玩游戏,所以幼儿都很好奇或感兴趣,所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等,慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作,让幼儿对凳子有了新的认识,再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等。流程清晰简洁。

在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,从易到难,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致。

活动反思:

整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

幼儿园中班运动教案 【篇6】

教学活动目标:

1.练习听信号走跑交替,发展动作的灵活性和协调性,练习倒退走。

2.知道要遵守交通规则。

活动准备:

1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;

2.交通标志4个,警服一身;

3.场地上画上大圆圈,各色跑道以及停车的车库。

活动过程:

1.利用“圈”进行热身活动,提起孩子们的兴趣。

师:小司机们,你们看,老师今天穿上了谁的衣服啊?

师:老师今天就来当一名警察,你们来当小司机,我们一起开着车去郊游,你们想不想去呢?在出发前呢,为了安全起见,我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘,我们上路喽!

音乐响起,把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。

2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,初步学会倒退走,发展幼儿动作的灵活性和协调性,使幼儿在游戏中识别各种交通标志,从而遵守交通规则。

警察发出指令,向前慢慢开车,引导小司机们把车开到圆圈中央,同时发出指令:“倒车请注意……”请小司机们退回到圆圈跑道上,在游戏进行的同时,警察出示各种交通标志,观察小司机们的反应,在识别交通标志的情况下,提醒小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的情况下,带领小司机们接受马路障碍物的考验。

3.进行“倒车库”的游戏,进一步练习倒退走。

警察带领小司机进入各色跑道区域,引导小司机们按照汽车的颜色进入相对应的跑道,听口令把车倒入车库。

4.引导小司机们放下车,进行放松活动。

师:小司机们今天表现的可真棒!我们一起放下车,放松一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……放松一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来,我来送你们回家。

活动延伸:

在音乐声中把幼儿带离场地。

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