欢迎访问范文百科-您身边的写作助手!

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录

安卓范文 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。以下是小编整理的内容,供您阅读,参考。希望对您有所帮助!

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录1

一、教学目标

1、认识17个生字,会写7个字。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

二、教学重点

1、通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

2、是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

三、教学难点

通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

四、教学准备

1、生字卡片。

2、地图、教学挂图。

五、教学时间

二课时

六、教学过程

第一课时

一、谈话导入新课(介绍西沙群岛)

在一年级的时候,我们学过《日月潭》,知道日月潭在哪儿吗?台湾是祖国的宝岛。(揭示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常美,物产非常丰富,所以人们称“可爱的西沙群岛”。

二、初读课文学习生字

1、自由读课文,画出不认识的字。

2、不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字,问同学,问老师等。)

3、小组学习,大家互相读,注意听音是否读准确,互相评价。

4、检查学习生字情况。

(1)出示会认的字生字卡片认读。

注意读准。

①读准字音。

翘舌音:哨、绽、珊、状、插、社

后鼻音:缨、状、庞

f、h区别:瑚、粪

多音字:参 海参(shēn) 参(cān)加

②认清字形,注意下列结构的字。

上下结构:茂、粪、贵

半包围:建

独体字:必

形近字比较:哨—消 状—壮 积—织 必—心

③读生字,开火车读。

④读带有生字的句子(测读)。

(2)出示会写的字生字卡片。

①用自己喜欢的方法识字(学法与上面同)。

②自由读,开火车读。

5、指导写字。

(1)整体观察字形,指出易错字。

重点指导:

“必”“心”字多一撇。

“群”、“君”的中间一横要突出。

“宝”宀+玉

“蓝”上(艹) 中(监) 下(皿)

(2)学生书写,师巡视,指导。

三、读课文(要读得正确)

四、学习课文第一节

1、指名读第一节。

2、讨论:(1)这节让你读懂了什么?(位置、重要性、特点)

3、西沙群岛是个怎样的地方,课文是怎么简要介绍的?

4、这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美,物产怎样丰富的。

5、指名范读:既然西沙群岛是个可爱的地方,谁能用朗读来体现出“可爱”?

6、学生点评。

7、全班齐读第一节。

五、作业

抄写生字词。

第二课时

一、复习

1、出示生字卡片抽读。

2、读课文(测读)。

二、学习课文第2节

1、自读第2节,思考:海水有什么特点?圈出最能体现特点的两个词。

2、全班交流:

a、找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比)

说说你对这两个词的理解。

五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。

瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。

b、具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的?(有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的,一块块、一条条、相互交错着。)

3、老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为……?(生齐读:海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了)

4、.图示理解:指名上台在图上标识,并用上“因为……所以……”来解释。

5、带着想像齐读本节。

西沙群岛一带海水瑰丽无比,海洋生物又如何呢?一起学习3-5节。

三、学习第3-5节

1、指名朗读3、4、5节。

全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。

2、海底的珊瑚是怎样的?

(珊瑚:各种各样 有的像……有的像…… 绽开的意思:裂开)

3、海底的海参、大龙虾又是怎样的?

海参:到处都是 懒洋洋 蠕动

大龙虾:披甲 威武

4、海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)

具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……)

5、如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。

6、你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇?

7、如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”。

(一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。

四、学习第6自然段

1、默读第6节,用“”画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)

2、强调鸟多的词读出重音,有感情地齐读。

小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)

六、 学习第7自然段,总结全文

1、自由读第7自然段。

岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理解)

2、问:这段读后,你了解到什么?

3、齐读全段,重音强调“更加”。

师:我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。

六、齐读全文

七、作业

1、朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。

2、向家人介绍西沙群岛(美景、物产)。

七、板书设计

五光十色 瑰丽无比

海水 珊瑚 海参 龙虾 鱼儿

贝壳

海滩

25 可爱的西沙群岛 海龟 美丽富饶

海鸟

海岛 鸟蛋

鸟粪

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录2

[教学目标]

1.了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。

2.学会生字新词,能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语,积累文中优美的语言。

3.能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并受到愉悦的审美享受。

[教学重点]

有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。

[教学难点]

创设情境,在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,积累文中优美的语言。

[教学过程]

第一课时

一、情境导入

1.教师:同学们,你们喜欢旅游吗?说说你到过哪些地方?

学生纷纷发言。

2、同学们去过不少地方,可你们到过西沙群岛吗?

学生回答:没有,教师同时板书课题“西沙群岛”。

3.教师:今天老师当一回导游,带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(媒体显示西沙群岛的地理位置)

教师:这就是我们伟大祖国的版图。看,西沙群岛在我国的最南端,它是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。我们乘飞机从云南出发,一直住东南方向飞去,当我们眼前出现一群岛屿时,就到了西沙群岛。西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们一起来看一看。(播放视频)

4.教师:游览完了,你觉得西沙群岛是一个什么样的地方?

[学生可能回答:西沙群岛是个美丽的地方;西沙群岛是个风景优美的地方(教师板书“风景优美”);西沙群岛是个物产丰富的地方(教师板书“物产丰富”)……]

教师:西沙群岛真是个可爱的地方!(补充课题“可爱的”)

5.教师:请同学们齐读课题。

二、初览全文

教师:课文是怎样描写西沙群岛的?今天这节课我们就一起来学习。(媒体出示自读要求)

学生按要求自读课文。

过渡语:刚才同学们初步感知了美丽而富饶的西沙群岛,现在老师想看看同学们对课文中的生字词掌握得怎么样?

三、学习新字词

课件出示文中生字新词,学生合作学习,教师检查指导。

四、精读体会

(一)初读交流

1.教师提问:课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的?介绍了哪些风景和物产?

2.学生在小组内交流。

3.交流后指名回答。

(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色,海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼,海滩上的贝壳、海龟,岛上的鸟。)

4.师同时根据学生回答板书

海面:海水

海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩:贝壳、海龟

海岛:鸟

(三)细赏海水

1.教师:我们又一次领略了西沙群岛的美,现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一看。请你们仔细读读课文描写海水的部分,通过朗读,你读懂了什么?

学生交流汇报。

2.教师:海水到底有哪些颜色呢?我们一起来读一读!

3.教师引读。

4.教师:课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水?

根据学生回答板书:五光十色

5.教师:那么,“五光十色”的海水是什么样的呢?你能理解这个词语吗?让我们来欣赏。(媒体演示海水景色,体会颜色多,有光泽,而且各种颜色交错在一起,)

6、教师:这么美的海水,你喜欢吗?让我们美美地来读一读吧!(配乐朗读描写海水颜色的语句)

7.教师:海水为什么是五光十色的呢?读读课文。

10.体会朗读。

11.配乐朗读。(媒体播放音乐)

(四)畅游海底

1.媒体演示海底物产:珊瑚、海参、大龙虾、鱼。

2.同桌协作学习,要求一边看画面,一边学习课文中的语言,挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。

3.组织交流

珊瑚:通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。

海参:通过动作表演理解“蠕动”一词,读出海参“懒洋洋”的语气。

大龙虾:通过动作表演理解“威武”一词,练习读出大龙虾“威武”的语气。

4.组织学生朗读“鱼”的部分。

5.教师:你体会到了什么?

(鱼多、美)

6.从哪些句子中可以看出鱼很多?找出来,读一读。

7.文中介绍了哪些鱼,谁来读一读

8.师生合作朗读。

9.同学们读得真不错,想亲眼看一看美丽神奇的海底世界吗?(播放视频《海底世界》)

10.照样子说几句话,拓展课文内容。

要求:各种各样的 多得数不清。有的 ;有的 ;有的 ;有的 。

三、教师小结,概括内容

教师:今天我们游览了西沙群岛,体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。

第二课时(略)

[板书设计]

25 可爱的西沙群岛

风景优美 物产丰富

海水:五光十色

海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩:贝壳、海龟

海岛:鸟

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录3

知识目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、感受西沙群岛的美丽富饶。

3、能联系上下文理解“五光十色、各种各样”等词语的意思,体会语言文字之美。

能力目标:

1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力

2、提高联系上下文理解词语的能力。

情感目标:

通过理解课文内容,培养生热爱西沙群岛,热爱祖国的情感。

教学重难点:

通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。

教学方法:

创设情景、读悟结合、学练结合。

教学过程:

一、复习引入

师:同学们这节课我们继续来学习25课 可爱的西沙群岛。齐读课题一遍。

1、大家还记得课文中的字词宝宝吗?来跟他们打打招呼吧。(出示词语:开火车读)

2、上节课我们初读了课文,学习了第一段,说说西沙群岛在哪里?是个什么样的地方?板书:风景优美 物产丰富

二、出示学习目标

三、自主学习

快速朗读课文,作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢?(出示:海面、海底、海滩、海岛词语)板书:海水、海底、海滩、海岛

四、合作探究:小组合作学习第2——6自然段

自由轻声地朗读课文2——6自然段,用——画出西沙群岛的四个地方里什么多,用~~画出它们的特点。四人小组讨论,全班反馈。(海面:海水颜色多;海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼多;海滩:贝壳,海龟多;海岛:树、海鸟、鸟蛋、鸟粪多)板书:五光十色 珊瑚、海参、大龙虾、鱼 树 海鸟

五、交流点拨

汇报A、朗读感悟第2自然段。

过渡:我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。想象自己在西沙群岛的海面上航行。(出示海水图片)

(1)默读第2自然段,用——画出课文中描写海水的句子,用~~~~在文中画出原因。哪个词语最能表现海水的颜色多、色彩美?(板书:五光十色)

(2)西沙群岛的海水为什么会是五光十色的,请。(了解因果关系的句子)

汇报B、朗读感悟第3、4自然段

过渡:接着让我们去换上潜水服,尽情地潜入五光十色的海水中去,去寻找海底的可爱生物吧!(出示阅读提示:3、4节,用“——”标出写了那些生物,用“~”标出描写这些生物特点的词语。(珊瑚:各种各样;海参:懒洋洋:大龙虾:威武;鱼:数不清、成群结队)

(1)你最喜欢哪一种生物?请你找到写这种生物的句子,认真品读,边读边想象这些生物的样子,还可以配合动作、表情来读。 珊瑚:通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。 海参:通过动作表演理解“蠕动”一词,读出海参“懒洋洋”的语气。 大龙虾:通过动作表演理解“威武”一词,练习读出大龙虾“威武”的语气。(老师随机板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼)

(2)小组汇报读。喜欢珊瑚的小组,喜欢海参的小组,喜欢大龙虾的小组,站起来分别朗读这些句子。

汇报C、朗读感悟第四自然段。

过渡:其实在海中最多的还是鱼,

(1)(出示图片:你觉得这里的鱼怎么样,课文当中是怎么说的?用朗读来告诉大家。)

(2)这么多的鱼你喜欢哪种?你会用“有的?有的?有的?有的?”说句话吗?

(3)引导学生造句,例句:1.下课了,操场上可热闹了。同学们有的踢毽子,有的打沙包,有的跳跳绳,有的做游戏。大家玩得可开心了。例句2.学校种了许多树。有的是松树,有的是柳树,有的是杨树,有的是槐树。这些树绿化了校园。

汇报D、男女生比赛学习五、六自然段

过渡:现在我们浮出水面,到海滩上休息一会吧。

(1)男生自由读第5自然段,女生自由读第6自然段,用同样的方法学习海滩和海岛段。

读—— 想—— 找—— 悟—— 读

读文写了什么 找特点 体会到什么 感情读

(2)指导读,比赛读。

师生齐读第七自然段。学习作者先总写,再分写,最后再总写的写法

六、拓展延伸

1、游览了西沙群岛你最想说什么?

2、 “课文内容我知道”。

我知道西沙群岛在 ,是我国的 ,那里 、 。课文从 、 、 、 这四个方面介绍了西沙群岛,海面写了 多,海底写了 、 、 和 ,主要写 多,海滩上写了 和 多,岛上写了 、 、多。

七、家庭作业布置

1、背诵自己喜欢的段落,摘抄好词好句。

2、当小导游给爸爸妈妈介绍西沙群岛。

板书设计:

可爱的西沙群岛

风景优美 海水:五光十色

海底: 珊瑚、海参、大龙虾 爱岛

物产丰富 海滩:海龟、贝壳 爱国

海岛:鸟的天下

导学卡

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录4

师:同学们,如果给你一次机会,你会去哪里?

师:请同学们到地图上找一找你们自己喜欢去的地方。

(学生分组进行找自己喜欢的地方的地理位置)

(分组汇报)

师:如果给我一次机会,我去的地方是西沙群岛,谁能帮助老师找一找西沙群岛的地理位置?

师:同学们找的可真准!这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要,有祖国“南大门”之称。你们知道我为什么喜欢这里么?如果你们到了那里也会喜欢的,这节课老师就带你们去西沙群岛旅游,你们愿意么?

师:现在请同学们打开语文书第10课,我们一起去领略那里的风光。

请同学们读一读课文,看一看西沙群岛是个怎样的地方,给你留下怎样的印象。

( 学生读课文)

学生汇报

学生:西沙群岛景色优美,物产丰富,是个好地方,

师:你从哪里知道的?

学生:从课文第一自然段知道的。我给大家读一读,生读第一自然段。

师:同学们说的真好,这是老师喜欢的原因,你们喜欢这个地方么?现在请同学们再读课文,把你喜欢的地方用------画下来,多读几遍,感受那里的美丽。

(学生选择自己喜欢的段落细读体会)

师:谁来说一说你喜欢西沙群岛的什么?

(学生汇报)

生1:我喜欢西沙群岛的海水。那里的海水五光十色,瑰丽无比。

(学生读描写海水的部分)

师:这里的海水可真漂亮,请你有感情地读一读,读出对海水的喜爱之情。

(学生练习朗读)

师:谁愿意给大家读一读?

指名读课文

师:同学们读的可真好,如果把“海水有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的”这一句读的有高有低,让人感受到海水的不同颜色就更好了。再试一试好么?

(学生再朗读)

师:是什么造成海水有不同的颜色呢?请同学们画出答案。

讨论原因

师:这里的海水可真美呀!让我们齐读一遍,感受海水的美丽。(齐读)

师:你还喜欢西沙群岛的什么地方?

生:我喜欢岸上,因为那里鸟多。

师:从什么地方看出鸟多?

生:“西沙群岛是鸟的天下”这句话看出来的。(生读第6自然段)

师;那里为什么会是鸟的天下?

(小组讨论)(汇报)

师:同学们说的可真好,从这里的树多、鸟多可以想到什么?

生:可以想到那里的人们对动物植物非常爱护。

师:我们也要像那里的人们学习,要爱护动物,保护环境。

生:我喜欢西沙群岛的原因是:那里有捡不完的贝壳,还有大海龟。贝壳形状千奇百怪、颜色不一。海龟非常笨,很有意思。我给大家读一读,大家感受一下。(读第五自然段)

生:我喜欢西沙群岛的珊瑚和鱼。

师:为什么?

生:那里的珊瑚各式各样,鱼特别多,而且鱼的种类特别多。

师:从哪句话看出那里的鱼多?

生:“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”这句话看出来的。

师:西沙群岛不仅海水美丽,而且海里还有珊瑚、大龙虾、各种各样的鱼,请同学们看多媒体演示。

师;这些珊瑚、鱼、大龙虾可真漂亮啊!现在就请同学们读一读3、4自然段,体会一下珊瑚、鱼的美丽,大龙虾的威武。

(学生练习朗读)

师:谁愿意给大家读一读?

生朗读,教师适当指导。

师:西沙群岛真是个好地方,谁能用两个词语来概括喜欢西沙群岛的原因?

生:那里美丽富饶。

(板书:美丽、富饶)

师:现在请同学们默读最后一个自然段,然后说一说从中你知道了什么?

(学生默读)

汇报:

生1、我知道了西沙群岛还会变得更加美丽。

生2、我知道了有很多的英雄儿女日夜守卫着那里。

生3、我知道了我们社会主义祖国还在建设,将会有更大的发展。

师:你们了解的可真多!这次旅游你们高兴么?在高兴的同时一定会有很多收获吧!现在就请你们自由地说一说吧!

生:我了解了西沙群岛不但美丽而且富饶。

生:我知道了那里的鱼特别多,而且种类多。

生:我知道了那里是鸟的天下。

生;我想到西沙群岛看一看,亲身体会那里的美丽与富饶。

生:我一定要好好学习,张大以后当一名战士,也去守卫西沙群岛。

生:我体会了西沙群岛的美丽与富饶,我长大后也要去那里,把那里建设的更加美丽、富饶,并且把我们的家乡阿城建设的也更美丽、更富饶。

师: 我们的祖国景色优美、地大物博,不但有风景秀丽的南疆,还有白雪飘飘的北国。

生活在这样的国家里,我们是多么骄傲、自豪啊!现在我来一边欣赏歌曲《我爱你——中国》一边领略我们祖国的壮丽景观。

学生欣赏

师:今天回去后画一画自己喜欢的景或物,明天有时间我们进行交流展览。

二年级下册可爱的西沙群岛教学实录5

投影出示:中国地形图

师:同学们,我们的祖国地大物博,这是首都北京,我们南宁啊,在这!再往南走,这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样,是海防的前沿哨所。

放录像:西沙群岛

师配合画面:那里的海水五光十色,瑰丽无比,海底更像是奇妙的公园,海滩上有捡不完的贝壳,最有趣的是可爱的大海龟,海岛上群鸟纷飞,绿树成荫。

师:作者是怎样描写这美丽的风光的,让我们一起走进课文。有的生字是认识的,有的生字是不认识的,遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧!

出示:

海防哨所 峡谷 全身披甲 威武 插着 海滩 贝壳 鸟粪

肥料 守卫 建设 必将

师:把你今天才认识的生字读一读。

生读。

师:有些生字以前还不认识,一起读一读,注意字音。

生读。

师纠正字音。

学生连词读。

师:这些生字还要在课文里不断的见面,会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。

投影出示画面。

师:我们来到大海边,哇!这里的大海有蓝的,绿的,淡绿的,青的,杏黄的。来,我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。

生:深蓝的,青的,绿的。

师:还有哪个词。

生:瑰丽无比。

师:这样的海水真是五光十色,瑰丽无比。(板书:五光十色 瑰丽无比)读一读。

生读。

师:多美的海水啊!想象着,再读。

生读。

师:那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读,不出声。不明白的举手老师帮助你。

生读。

师:谁来说?

生:为什么人们说西沙群一半是水,一半是鱼?

师:我也想问一下。

生:表示鱼很多,水也很多。

师:你明白了吗?这鱼很多,真有点夸张,他说一半是水,一半是鱼(板书:一半是水 一半是鱼)鱼多,你还能从哪看出来呀?

生:各种各样的鱼数不清。

师:嗯,这海里的鱼呀可有四百多种呢!接着说。

生:鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。

师:感受到什么?

生:鱼非常多。

师:从成群结对感受出鱼很多。同学们,不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子,待会儿读给大家听。

生读。

师:谁来说说你喜欢的句子。

生:我喜欢“各种各样的鱼多得数不清。”

师:这句话带给你怎样的感觉,你就怎样读。

生读。

师:你还喜欢哪句话?

生:有的……有的……

师:这句话很长,来,喜欢这句话的同学一起来读一读。

生读。

师:听到同学们读书的声音,这些鱼就游来了,我们一起轻声呼唤。

生读:有的……有的……

师纠正读音。

生再读。

课件:鱼笑了。

师:瞧,鱼笑了,好玩吗?

生:好玩。

师:这些鱼不光好玩,还能帮助我们记住课文。来,读一读,记一记。

生读。

师:来,我们一起来读一读。

生读。

师:我们刚才先看到了成群结对的鱼,总的感觉——

生:多。

师:接着介绍了四种美丽的鱼,最后总的感到鱼确实多,真的感到一半——

生:是水,一半是鱼。

师:这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。

生背。

师:来,我们一起来背一背。会背的就大点声,不会背的地方看一看书。

师生共背。

师:这么短的时间能背到这种程度真不错。刚才我们游览了各种各样数不清的鱼,现在我们就到海滩上、海底、海岛游一游看一看。待会儿把你看到最有趣的告诉大家。你可以读,也可以像导游一样给大家介绍,还可以就把自己当作海参向大家介绍,如果能借助查到的资料就更好了。总之呀,用你喜欢的方式。开始吧,也可以找同伴。

生自由读。

师:好,开始吧。

生:我叫海龟,我在水里游得可快了,谁都比不上我,还有我的皮可以做,四五月份时还到海滩上产卵,可可爱了。

师:这海龟多可爱呀。谁来?

生:我喜欢第二段,我来读一下:“西沙群岛五光十色……”介绍了海水是五光十色的。

师:喜欢吗?

生:我很喜欢。

生:我是海底霸王大鲨鱼,晚上能发亮,许多小鱼向我游过来,就直接送到我嘴里来了。

师:你是从哪知道的?

生:课外书。

师:你是个爱读书的好孩子。

生:我喜欢第五段“各种各样的……”

师:喜欢贝壳是吧,读得真好。

生:我是电鳗,只要大鲨鱼来侵犯,我就放电,强烈的电会把鲨鱼电致死。

师:还有谁?

生:我喜欢课文第七段,我给大家读一遍“岛上的英雄……”

师:景物美,作者写得也美。那就让我们把这些好词佳句收集起来好吗?写得时候要注意这些生字。来,读一读。

生读。

师:都很熟了,那就赶快摘抄你最喜欢的词语。

生摘抄词语。

师:来,谁想来读一读。

生读。

师:还有吗?

生:我抄的是“那里风景优美,物产丰富是个美丽的地方”

师:看来这美丽的风光,真是给我们留下了深刻的印象,你们想不想再看一看。

生:想。

放西沙群岛录像。

师:在我们就要告别西沙的时候,你想说些什么?

生:再见了,美丽富饶的西沙群岛。

生:再见了,美丽又迷人的西沙群岛。

生:西沙群岛再见了,我还会再来看你的。

生:再见了,难忘的西沙群岛。

生:再见了,美丽的西沙群岛,我希望你以后更美丽更富饶。

师:是啊,我们的心情和作者一样,让我们共同祝愿美丽的西沙群岛必将

师生:更加美丽,更加富饶!

师:好,下课。

结束。


221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享