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名师《数星星的孩子》教学实录

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  那张衡是如何成为一名著名的天文学家,我们一起回到张衡小时候哪一个美丽的夜晚去寻找答案吧。你能在课文中找出那是一个怎么样的夜晚吗...一起来看看名师数星星的孩子教学实录吧,希望能帮助到你们。

  一、谜语导入新课,激发学生学习兴趣

  师:什么东西一闪一闪的却不用电?

  生:星星,萤火虫……

  师:说到星星,同学们,你能想到用哪些词来形容天上的星星呢?

  结合学生回答,板书:无数、数不清。(正音)多音字“数”,有两种读音。

  师:今天我们要学习的课文题目里也有一个“数”(出示课题)谁能来准确的读一遍。

  指名读课题, 和 老师一起书写“数”。

  师:我们一起来学习“数”的写法。先写一个米,要写的小一些,下面是一个女。右边的部分要写的大一些才更好看。会写了吗,在课本田字格里再认认真真写两个。

  展示学生作品,进行点评

  二、初读课文,自学生字

  师:课文大家已经预习了,下面我们来检查预习情况。同桌互查生字,过关涂写识字卡。

  同桌识字过关以后,小组总结过关情况,帮助没有过关的同学把难字解决掉,然后进行小组挑战赛:出示课件,每人随即认读一行生字。

  三、再读课文,朗读感悟

  (一)教学最后一段

  师:同学们,通过预习课文你能说说这个孩子是谁吗?你能介绍一下他的情况吗?

  根据学生的回答,教师板书:张衡 天文学家

  师:汉朝是中国古时候的一个朝代,离我们现在有一千七八百年。你还知道哪些朝代的名人,给大家介绍一下?

  生:唐朝的李白,宋朝的杨万里,唐朝的杜甫,宋朝的苏轼……

  师:天文学家是做什么的?

  生:观察天上的星星的人。

  师:研究天上太阳、星星、月亮分布在哪儿,它们是怎么转的,这样的专家叫天文学家。

  师:老师这里有一段关于张衡的详细资料(课件出示张衡资料)

  学生自己阅读资料

  师:读完这段资料,谁能把“张衡是一位()的天文学家。”补充完整。

  生1:张衡是一位有名的天文学家.

  生2:张衡是一位著名的天文学家

  生3:张衡是一位伟大的天文学家。

  师:著名和有名哪一个更合适?

  生:著名,因为著名比有名更有名。

  (二)教学第一段

  师:那张衡是如何成为一名著名的天文学家,我们一起回到张衡小时候哪一个美丽的夜晚去寻找答案吧。你能在课文中找出那是一个怎么样的夜晚吗?

  生:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

  师:你觉得这句话写的怎么样?(美)那你能来美美的朗读一遍吗?

  师:从他的读书声中你看到了什么?

  生:我看到了像珍珠一样闪闪发光的星星。

  师:这是一种什么写作手法?

  生:打比方的手法,把星星比做了珍珠,天空比作了碧玉盘。

  师:“撒”怎么记住这个字?你能做一个撒的动作吗?我们一起来撒星星吧。生一边做撒星星的动作,一边朗读课文。

  (出示星空图)孩子们“哇”的一声惊叹

  师:同学们,面对这样的星空,你想说点什么?

  生1:好美的星空啊!

  生2:天上的星星像钻石一样闪闪发亮。

  ……

  师:那就让我们对着美丽的夜空美美的读一读这句话吧!让每一个人都能感受到星空的美妙。(齐读)

  师:而此时时刻,张衡正坐下这片美丽的星空下数星星呢。你能找出描写张衡数星星的句子吗?默读课文找出文中的句子。

  指名回答。

  出示句子:一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。

  师:“仰”字怎么记住?(换偏旁的办法)仰起头能不能换成抬起头呢?仰跟抬有什么不一样?抬头看黑板、仰头看天花板,体会。

  师:这句话里还有哪些表示动作的词,你能找出来吗?(坐、靠、仰、指、数)

  出示句子,学生填空。一个孩子__在院子里,__着奶奶,__起头,__着天空__星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。

  师:能把刚才表示动作的词正确的填到句子里吗?自己先试着读一读。

  指名朗读。

  师:“一颗,两颗,一直数到了几百颗”这个地方读的快一点好还是慢一点好?

  生:慢一点好。可以看出张衡数星星很认真。

  师:现在你就是小张衡了。让我们一起仰起头,指着天空数星星。表演读。

  师:同学们,你数了几颗啦?累不累啊?

  生:不累。

  师:张衡却一直数到了几百颗,他累不累啊?从这个地方,你觉着他是一个什么样的孩子

  生1:他很坚强。

  生2:张衡能坚持下去。

  生3:张衡很认真。

  ……

  板书:持之以恒

  (三)教学第二、三段

  师:奶奶看见张衡这么认真的数星星,说什么?(自己读)

  师:奶奶为什么说张衡是傻孩子?

  生:因为奶奶觉得星星是数不清的,张衡却还在做这样的傻事。

  师:“又”说明了什么?

  生:张衡不是第一次数星星了,他数了好多次了。

  师:虽然奶奶说张衡是傻孩子,可是却充满慈祥和关爱。想一想平时你的奶奶是怎么和你说话的?谁来演一演这位老奶奶。

  指名朗读奶奶的话

  师:张衡是怎么回答奶奶的?

  指名朗读课文句子

  师:张衡说星星数得清可不是乱说的,他是有根据的。你从那个句子可以看出来?

  生:星星是在动,可不是乱动。您看这颗星和那颗星,中间总是隔那么远。师:看,张衡是个多么用心的孩子啊!让我们我们也学着张衡的样子有条有理的读一读这句话。

  师:请男生扮演张衡,女生扮演奶奶来朗读一下他们的对话。

  (四)教学第四段

  师:听了张衡的话,爷爷是怎么说的?(出示爷爷的话)自己读一读。

  师:爷爷是怎样评价张衡的?

  生:观察仔细。(板书)

  师:看来爷爷也是一位知识渊博的老人,那么爷爷讲的天文知识你明白了吗?现在,我们和小张衡一起来看看星星。(出示北斗星和北极星)请两位同学当天文学家为大家介绍一下北极星和北斗七星,其他同学注意补充。

  师:同学们在短短的时间内已经对星星有了这么多的了解,下面老师在带领大家去认识其他的一些星座。(出示 其他星座:天蝎座,狮子座,天鹅座)天空中还有许多这样有趣的星座,我们可以和爸爸妈妈一起来观察。

  师:了解了这么多星座,老师想考考大家。

  出示句子:那七颗星,连起来像_________,叫__________。______对着的那颗星,就是____________。________总是绕着________慢慢地转动。

  指名填空,其他同学注意补充。

  师:对于爷爷的话张衡相信了吗?

  生:相信了!

  师:是吗?那他是怎么做的?

  生:爷爷的话是真的吗?这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢的转动。(出示课件)

  师:如果相信了的话,直接睡觉就好了啊,为什么还要起来看星星呢?

  生:没有相信。

  师:你猜一猜他可能几点起来看星星?

  生1:凌晨十一点。

  师:十一点半能用凌晨吗?

  生:不能,应该是半夜十一点。

  生2:凌晨两点。

  生3:5点。

  ……

  师:同学们,你能在半夜十一点,凌晨两点起来起来观察星星吗?

  生:不能,好困啊

  师:张衡那是和咱们同学都差不多大,可是他就能在别人睡的正熟的时候,一次一次坚持起来观察星星。同学们,你们佩服他吗?

  生:佩服。

  师:那就请你带着敬佩的心情再来读一下这段话。

  指导朗读课文

  师:同学们,读完这个故事,你找到张衡成功的秘诀了吗?

  生1:因为张衡做事有毅力,所以他成功了。

  生2:因为张衡能仔细观察,所以他能成为一名天文学家。

  生3:因为张衡对天文刻苦钻研,所以他成功了。

  ……

  师:是的,正因为张衡从小就有了这些有些品质,他才能有后来的成功,为我们人类做出那么多的贡献。所以希望咱们也能学习张衡的这些优秀品质,那么我们也都会品尝到成功的滋味。

  三 作业超市(任选两样完成)

  1、回家有感情的朗读课文。

  2、收集更多科学家的故事。

  3、将课文中学到的星座知识讲给爸爸妈妈听。

  4、观察大自然中你喜欢的事物,将你的新发现告诉大家。

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