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部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计

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这篇关于初三语文《钱塘湖春行》教案,是小编为大家收集的,希望你们能喜欢,

  部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计一

教学目标

1、知识和能力:

(1)、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征,感受西湖的美。

(2)、学会寻找重点字词,分析重点字词理解诗歌的内容。

(3)、能背诵全诗。

2、过程和方法:

(1)、用先独立思考,后合作学习的方法学习诗歌,培养学生的合作意识

(2)、利用画画的方式使学生更进一步的理解诗歌。

3、情感态度和价值观:

使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱。

教学的重点和难点:

1、重点:通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。

2、难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。

课前准备:

学生预习课文,要求解决生字新词,划出疑难之处,同时找出自己喜欢的句子并把它画出来。

教学方法:

1、情境法(直观画面)

2、诵读法(反复诵读)

3、讨论法(交流体验)

教学手段: 课件

课时安排:一课时

教学设计:

一、导入课题:

在小学里我们曾学过一首诗《草》,让我们一起来背一背:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”知道作者是谁?谁来说说白居易?指名回答,然后教师补充。课件显示:白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。白居易诗歌的成就很大,今天我们来学习他的另一首著名的诗歌《钱塘湖春行》。

二、回顾学法

赏析诗歌的方法

1、朗读诗歌

2、弄懂诗意

3、理解内容

4、品味语言

5、想像感悟

三、整体感知

1、读诗。

(1)听录音朗读

(2)教师范读并指导朗读

(声音洪亮,节奏抑扬顿挫,情感自然)

(3)自由朗读

(4)指名读

(5)全班齐读

2、小组合作疏通文意,解决预习时划出的疑难之处,后集体交流、明确。教师指导并强调重点字词。

解释诗中划线词的词义

  部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计二

导入

同学们知道“西湖”这个名字是谁先第一个称呼的吗?是白居易,他曾经写过一首诗:《杭州回舫》(出示屏幕)其中有一句话叫“报与西湖风月知”后人才把她命名为西湖。从这首诗中我们可以看出:白居易对西湖情有独钟。今天,我们就来学一首白居易游西湖的古诗《钱塘湖春行》(板书)

二、读诗

1、朗读这首诗(找一生)

找生评价:字音、节奏、语气、情感

2、听录音注意以上四方面。

3、学生自由朗读

4、学生展示朗读风采:找一生读,找小组读,齐读

三、赏析、

(一)、理解诗意

师:这是一首歌咏早春西湖的写景诗,诗中,诗人像一位高超的摄影师,将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物,摄成一幅幅美妙的画面,一一展现在我们面前。大家想不想看到这些画面?想!好,现在大家对照注释理解没局势的意思,不明白的小组讨论交流。

品诗明义 描绘画面

选择你喜欢的一句诗描绘画面,参考句式:

从————中我看到了————。

从————中我听到了————。

从————中我感受到————

(二)、赏析古诗

师:“画中有诗,诗中有画”,写景的诗歌尤其如此,老师把这首诗还原成画面,让大家欣赏一下好不好?现在画面欣赏完了,画面美不美?这首诗值得我们去细细品味!现在我们小组合作讨论赏析古诗

1、赏析方法:

(1)、赏物像(描绘了什么?)

(2)、抓特点(怎么描绘的?)

(3)、赏语言(品味关键词、抓修辞。)

(4)、体会诗中的意境和诗人情感

2、赏析以前我们先找到作者描绘了初春西湖的哪些景物?找生说。

板书:水、云,莺、燕、花、草

师:赏析这首诗其实就是看作者如何描绘这些景物的?或抒发了作者什么情感?

3、举例:几处早莺争暖树:“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多,“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。

部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计三

1.白居易(772——846),字乐天,号香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西),曾祖父白温迁居下圭(今陕西渭南),遂为下圭人,唐代诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅。

2.钱塘湖:杭州西湖的别称。 3.孤山寺:在西湖白堤孤山上。

4.贾亭:唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存。

5.初平:远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。

6.云脚:古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这里指下垂的云彩。

7.暖树:向阳的树。 8.乱花:指纷繁开放的春花。 9.没(mò):隐没。

10.湖东:以孤山为参照物,白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。

赏析:

从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息:湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走。白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树。春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上;初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境。当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了。

【解题】

这首诗选自《白氏长庆集》卷二十。

钱塘湖就是杭州西湖,那里气候宜人,山川秀丽,更兼楼观(guān)参差,映带左右,自唐代以来,一直是游览胜地。白居易少年时代就对杭州神驰向往,唐穆宗长庆二年(822)秋,他由忠州刺史改任杭州刺史,终于实现了这一夙愿。长庆四年夏,他又改任苏州刺史。在杭州任职的六百天里,诗人不仅带领民众筑堤浚井,为地方做了不少好事,而且也饱览西湖的山光水色,写了许多吟咏西湖风景的诗篇,《钱塘湖春行》即其中之一。

这首诗写于长庆三年(823),是一首七言律诗。

【注评】

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 孤山寺:南朝陈文帝天嘉(560~566)初年建,名承福,宋时改名广化。孤山:位于西湖的北部,座落在后湖与外湖之间,孤峰耸立,景色秀丽,为湖山登临胜地。贾亭:即贾公亭。唐贞元(公元785~804年)中,贾全出任杭州刺史,于钱塘潮建亭,人称“贾亭”或“贾公亭”。该亭至唐代末年。水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初:副词,刚刚。云脚低;指云层低垂,看上去同湖面连成一片。○点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄(zhuó)春泥。 早莺:初春时早来的黄莺。莺:黄鹂,鸣声婉转动听。争暖树:争着飞到向阳的树枝上去。暖树:指向阳的树木。新燕:刚从南方飞回来的燕子。啄:衔取。燕子衔泥筑巢。○春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人。侧重禽鸟。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(mò)马蹄。 乱花:各种颜色的野花。渐:副词,渐渐的。欲:副词,将要,就要。迷人眼:使人眼花缭乱。浅草:刚刚长出地面,还不太高的春草。才能:刚够上。没:遮没,盖没。○春行俯察所见,花繁草嫩,春意盎然。侧重花草。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤(dí) 。 行不足:百游不厌。阴:同“荫”。白沙堤:即今白堤,又称沙堤、断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有。自居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外,是另一条。○诗人由北而西而南而东,环湖一周,诗则以湖东绿杨白堤结束,以“最爱”直抒深情。

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