解读托福阅读主旨题题型算分方式和答题技巧

托福阅读中主旨题作为压轴题型，其难度和分值都是比较高的，今天小编给大家带来了解读托福阅读主旨题题型算分方式和答题技巧,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

解读托福阅读主旨题题型算分方式和答题技巧

托福阅读主旨题题型分析

托福阅读主旨题的题型是从六个选项中找出三个最能够代表文章主旨的选项。这三个正确选项，有可能各自对应一段的主旨大意，也有可能一个选项概括至多三段原文的内容，是非常好的对考生的段落大意提炼和概括的考察。

主旨题对于语言能力的考查十分严格，哪怕是阅读能到25分的考生，在应对这个题目的时候也会很头疼，一方面是概括段落大意能力上的缺失，另外一个方面还是主旨和细节甄别能力的缺失，只要有效的复习，其实这个题目的分数是很好拿的。

托福阅读主旨题算分方式讲解

托福阅读最后一题算分标准是：分值一般为2分。答对3个得2分;答对2个得1分;答对一个或者全错得0分。

六选三的题满分2分，选对2个得1分，选对1个不得分;

七选五的题满分3分，选对4个得2分，选对3个得1分，选对两个和两个以下不得分

托福阅读主旨题解题技巧指点

考生在做托福阅读题的时候需要重视开头段，结尾段和过渡段，在这三个地方，一般会包含着托福阅读段的真实题义。

先用最快的速度按细节排除的原则作，一般能排除两个细节选项，那么最多只错一个了，然后往往还有一个选项是被改动过是错的。

做托福阅读时先浏览每个段落的首句(第一段短的话每句都要看)，然后按段落记录关键词。

分清楚文章细节与主题。在读文章的时候做好文章分析，那些是本段论点，那些是段落中的举例，和离体内容。那些肯定不是答案。除了一种情况，大段举例可以作为主旨。

托福阅读时做好简单笔记。理清文章思路。哪些是论点及论点的支持论据，哪些是转折，作者态度，就这三点。

排除文章中没有提到的选项。

通过上述方法，考生想要做对托福阅读的主旨题，只要再结合一定的阅读练习相信都是可以做到的。还不清楚如何应对主旨题的同学可以学习本文内容，提升主旨题的正确率。

托福阅读详解之大米草(Spartina)

P1： Spartina alterniflora, known as cordgrass, is a deciduous, perennial flowering plant native to the Atlantic coast and the Gulf Coast of the United States. It is the dominant native species of the lower salt marshes along these coasts, where it grows in the intertidal zone (the area covered by water some parts of the day and exposed others).

难词解析：

deciduous adj. 落叶的;短暂的

perennial adj. 不断出现的;多年生的

dominant adj./n.处于支配地位的;占优势的人

expose v. 使显露;揭露

难句解析：

Spartina alterniflora, (known as cordgrass, ) is a deciduous, perennial flowering plant native to the Atlantic coast and the Gulf Coast of the United States.

大米草，俗称网茅，是一种落叶的多年生开花植物，原产自美国大西洋沿岸和墨西哥湾地区。

P2： These natural salt marshes are among the most productive habitats in the marine environment. Nutrient-rich water is brought to the wetlands during each high tide, making a high rate of food production possible. As the seaweed and marsh grass leaves die, bacteria break down the plant material, and insects, small shrimp like organisms, fiddler crabs, and marsh snails eat the decaying plant tissue, it, and excrete wastes high in nutrients. Numerous insects occupy the marsh, feeding on living or dead cordgrass tissue, and redwing blackbirds, sparrows, rodents, rabbits, and deer feed directly on the cordgrass. Each tidal cycle carries plant material into the offshore water to be used by the subtidal organisms.

难词解析：

productive adj. 生产力高的;富有成效的

break down 故障;崩塌;中断

organism n. 微生物

fiddle v./ n. 不停摆弄;调试;弦乐器

snail v./ n. 蜗牛;缓慢行动

excrete v. 排泄;分泌

难句解析：

As the seaweed and marsh grass leaves die,] bacteria break down the plant material, and insects, small shrimplike organisms, fiddler crabs, and marsh snails eat the decaying plant tissue, it, and excrete wastes high in nutrients.

随着海草和沼泽禾草叶子的死亡，细菌将植物体分解，昆虫、小型虾状浮游生物、招潮蟹和沼泽蜗牛吃掉了腐烂的植物组织，消化后排出富含营养的排泄物。

P3： Spartina is an exceedingly competitive plant. It spreads primarily by underground stems; colonies form when pieces of the root system or whole plants float into an area and take root or when seeds float into a suitable area and germinate. Spartina establishes itself on substrates ranging from sand and silt to gravel and cobble and is tolerant of salinities ranging from that of near freshwater (0.05 percent) to that of salt water (3.5 percent). Because they lack oxygen, marsh sediments are high in sulfides that are toxic to most plants. Spartina has the ability to take up sulfides and convert them to sulfate, a form of sulfur that the plant can use; this ability makes it easier for the grass to colonize marsh environments. Another adaptive advantage is Spartina’s ability to use carbon dioxide more efficiently than most other plants.

难词解析：

exceedingly adj. 非常的;超越的

germinate v./ n. 发芽

convert v. / n. 转变;改建;换算

adaptive adj. 能适应的

难句解析：

Spartina has the ability to take up sulfides and convert them to sulfate, a form of sulfur (that the plant can use); this ability makes it easier for the grass to colonize marsh environments.

这种能力使得米草属植物能够在沼泽环境中生存。另一个适应性优势就是米草属植物比其他植物能更有效的利用二氧化碳的能力。

文章读完了，让我们来一起看看你有没有读懂吧

P1: 大米草及其生长区域__________

P2: _____环境营养丰富高产(部分原因是因为米草属植物)

P3: 大米草极具竞争力

竞争优势1________________

竞争优势2________________

ANSWERS：

P1： Atlantic coast and the Gulf Coast of the United States

P2: marine environment

P3: Spartina has the ability to take up sulfides and convert them to sulfate; Spartina’s ability to use carbon dioxide more efficiently than most other plants

托福考试备考之阅读必备技巧

1. 略读

略读时抓出文章的主题、时间、任务等重要信息，能够迅速掌握文章的大意和段落大意。然后再阅读问题，根据问题迅速定位答案所在段落进行精读。

2. 阅读时随手记笔记

阅读时将每一段文章大意用1-3个词标记出来。对于长篇幅的文章就可以在略读一遍之后迅速掌握文章整体大意，实际上这也是构建基本大纲的过程。这个过程对于提高做题速度和正确率都有很大帮助。

3. 充分利用上下文语境

在考试过程中，我们通常不会也不可能认识所有的单词或看懂所有的句子，遇到这种情况，不要惊慌，学会从上下文已知信息中构建完整的文章结构，对句意进行合理推测。

4. 学会猜题

对于托福考试而言，错题也是不扣分的，考试的时候留白也是很不明智的。

5. 阅读

大量阅读是准备托福考试最简单最有效的方式。无论是什么主题、什么题材都可以作为补充的阅读素材。多多阅读书、报纸、杂志、网站文章可以提高阅读能力、扩充知识面。

其实大家的成绩差距经常就体现在到底读到了什么水平，有些人在有限的托福阅读时间内与别人所读出来的东西要相差许多，这就会对托福阅读试题造成困扰。

考托福，要心态好眼力好。很多同学在平时练习时习惯边读文章边在题目上划线，似乎不做记号，思维就无法跟上托福阅读的速度，但是到了真正上机考试，不能对文章做记号的时候，难免会乱了阵脚。所以平时练习就必须强迫自己用电脑做题，要习惯看一大篇英文单词，练就自己从众多乱七八糟的字母中找到关键词的能力。

考托福，要单词，也要语法。很多同学都认为托福做的好不好完全取决于自己的词汇量，事实上词汇量是占了相当大一部分比重，但是，大家应该有过这样的经历，单词都认识，放在句子里就啥也不懂了，有时候不认识的词经过对上下文的理解和分析也可以猜出来，反而是那些认识的词汇经常出错，这是因为大家在面对自己有把握的词汇时，往往忽略了上下文的重要性。所以，做好托福阅读的关键就在于透彻分析上下文，而分析上下文的基础必须有一定的语法做铺垫。

考托福，要会取舍。有些同学因为托福阅读时间紧，所以根本没等读完全文就直接做托福阅读试题，这种抱着侥幸心理的同学真的上了考场其实是很危险的，因为单凭对文章局部的理解，根本无法掌握文章的整体内容和观点。大家以为最后一道主旨题是干什么的?提到读全文，还有一些同学必须把文章一字不漏的阅读和翻译之后才能做题，总担心，万一这句话我不读，但出题了怎么办，或者读了这句话对全文的理解才能更准确。但是这些同学往往忽视了这种细读的方法只适用于两种情况：一种是你已经具备相当强的阅读水平，而且长期运用这种方法，另外一种是这篇文章是你曾经读到过的，即使一字一句的读也不会花太多时间。而实际上，托福阅读不会对每一句话出题，出题人只是想在有限的时间内让你知道文章的大部分信息，就是所谓的读懂。因此，我们根本没有必要每一句话都看，看重点就可以。

准备考试托福的小伙伴们，你们一定要综合考虑自己的背景情况来选择适合自己的阅读技巧，祝愿同学们都能以自己的实力及良好的技巧考出优异的托福成绩，为进入美国名校打下坚实的语言基础。

托福阅读冲击高分 需要这三种能力

托福阅读中，一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。

一、信息定位能力

练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。

二、速读理解能力

1.在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。

2. 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。

根据英语语篇的上述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语，对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。

3.还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括文章中出现的代词(he， they， that， these， it， one， others等)，找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息，练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义，例如：

· Everyone faces times when one goal or another has to come first; decidingwhich goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义由is提示是指the most important goals)

· A skyscraper， or building more than twenty storieshigh， is built on a foundation of concrete supported bypiles driven into the ground.(句中or在这里表示“或者说”，提示划线单字的意义为buildingmore than twenty stories high)

· Unlike her gregarious sister， Jane is a shy， unsociable person who does not like to go to parties or to make newfriends. (从Unlike所表示的对照关系，可以确定划线单字的意义正是shy， unsociable的反面，即sociable， friendly)

· In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying outcompletely， many clothing manufacturers still offerhandsome prices for their long， elegant tail feathers， which are used as decorations on ladies’ hats.(从全句的意思，特别是描述其特征的feathers等词，可判断划线单字是指a type of bird)

三、研读整理能力

1.训练阅读除了需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等，某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。

2.练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助大家更快适应此类题型。

3.根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。

4.选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能，可以同时提升。