心理健康教师岗位职责

心理健康教师岗位职责8篇

岗位职责的执行需要员工具备一定的专业技能，有能力协同工作，独立解决问题，并且需要时刻保持敬业、认真和负责任的态度。这里给大家分享一些关于心理健康教师岗位职责，供大家参考学习。

心理健康教师岗位职责（精选篇1）

职责描述:

1、为员工及员工家属提供个体、团体心理咨询及测评服务,管理和协调日常的咨询工作;对行为或情绪异常员工实施必要的危机干预、通报、转介及后续跟进;建立危机干预网络。

2、研发、执行并管控各类eap相关课程和项目,对项目质量、进度、成本以及负责过程中的沟通和资源的调配等。

3、eap项目实施过程中阶段性问题汇总及跟踪,并提出改进意见。

4、协助管理外部供应商、专业机构转介及咨询师的日常学习与督导

5、协助主管完成其他相关工作

任职要求:

1、受过系统心理咨询与治疗理论学习,有企业eap工作经验,有危机case处理经验;

2、品貌端正,个性稳定,沟通和团队合作能力强,能用英语对话交流。

心理健康教师岗位职责（精选篇2）

岗位职责：

1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。

2、在情感方面帮助客户转变思维：谁痛苦，谁改变;

3、为客户提供高端私人教练服务;

4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播;

5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。

任职要求：

1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先;

2、优秀的学习总结能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化;

3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心;

4、男女不限，25岁以上，对情感咨询类工作感兴趣;

5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先;

6、大专学历以上，普通话标准。

心理健康教师岗位职责（精选篇3）

1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。

4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。

7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的`依据。

8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。

9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。

10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

心理健康教师岗位职责（精选篇4）

一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。

二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。

三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。

四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。

五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。

七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的.咨询教师。

八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。

九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。

十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。

心理健康教师岗位职责（精选篇5）

一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。

二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。

三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。

四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。

五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。

六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。

七、危机干预：在心理咨询的'过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。

九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。

十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。

心理健康教师岗位职责（精选篇6）

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。

4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害

其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的.措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

心理健康教师岗位职责（精选篇7）

岗位职责：

1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。

2、根据课程内容的设定，进行相应的教研工作。

3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。

4、完成上级领导安排的'其他工作。

任职要求：

1、要求心理学相关专业，本科及以上学历。年龄在25—35优先。

2、拥有丰富的学生授课经验优先。

3、至少熟练掌握一门心理学相关技术，尤其是团体心理训练技术的实施与应用。

4、表达能力强，逻辑思维清晰。

5、能接受出差工作。（短期省内授课）

心理健康教师岗位职责（精选篇8）

一、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

二、心理咨询师必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训，能为学生提供个别心理辅导。

三、心理咨询师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成咨询记录。

四、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询的声誉。

五、心理咨询师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

六、心理咨询师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的'情况下可以例外）。不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与求助者发生任何咨询以外的关系。充分尊重和保护求助者的隐私，维护求助者的利益。未经求助者许可，不泄露求助者秘密的信息，必须严格遵守保密原则。

七、心理咨询师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

八、危机干预：在心理咨询过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

九、心理咨询师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

十、在进行正规心理测试前，必须使用经过标准化的心理测量工具，必须向求助者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。主动争取家庭、社区配合，形成辅导网络，使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。

十一、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

十二、服从学校分配，完成学校领导临时交给的任务，做好特殊性和临时性工作。