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幼儿园大班认识时钟教案

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幼儿园大班认识时钟教案大全5篇

教案中规划了具体的教学活动,设计了启发性、互动性和多样化的教学方法,激发幼儿的学习兴趣和积极参与。这里给大家分享一些关于幼儿园大班认识时钟教案,供大家参考学习。

幼儿园大班认识时钟教案

幼儿园大班认识时钟教案【篇1】

大班数学活动设计:大班数学活动设计:《认识时钟》活动目标:1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动准备:1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程:一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)⑶钟有什么作用?(钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息)2、简单认识钟面。教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?总结:有两根针和1

2个数字。提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的`叫时针。我们在看看数字,提问:⑵正上面的是数字多少?(12)⑶正下面的是数字多少?(6)二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表)提问:⑴谁跑的快?(分针)议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。三、认识整点。

教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”

拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点,8点,9点,10点……12点五、全体练习。请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。六、游戏“老狼,老狼几点了”1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。2、请几名幼儿和老师先示范一次。活动目标:1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动准备:1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程:一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)⑶钟有什么作用?(钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息)2、简单认识钟面。教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?总结:有两根针和12个数字。提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,提问:⑵正上面的是数字多少?(12)⑶正下面的是数字多少?(6)

二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作钟表)提问:⑴谁跑的快?(分针)议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。三、认识整点。教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点,8点,9点,10点……12点五、全体练习。请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。六、游戏“老狼,老狼几点了”1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。2、请几名幼儿和老师先示范一次。

幼儿园大班认识时钟教案【篇2】

认识时钟

1、利用游戏操作活动,了解时钟的表面结构认识时针、分针。

2、学会看整点、半点发展孩子的逻辑思维能力。

3.丰富词汇:时钟.时针.分针

4、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

教学准备:

1、实物闹钟一个,自制一座大钟(教师用),自制小钟25个(幼儿人手一个)。

2、头饰:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼

3、时钟兄弟课件,豆豆一日作息图片6张,各种样子的时钟图片(幻灯形式出示)。

教学过程:

一、引入:

1、什么声音?(闹响闹钟)教师:对,我就是闹钟.除了我,我们家还有好多的兄弟姐妹呢?他们的'形状不太一样,但是他们身上也有相同的地方,请你找一找.

2、课件(1) 出示幻灯图片(各种时钟)引导幼儿发现:时钟上有数字1—12,12总在上面,6总在下面。

3、时钟的作用?(引导幼儿发现:时钟不停的走动,为人们显示时间,人们按时进行工作、学习、休息,给人们带来有规律的生活。)

二、认识时针分针

1、教师:小朋友都知道了时钟的作用,可有个叫豆豆的小朋友不知道,有一天妈妈要出门,告诉豆豆5:00钟看动画片,当他打开电视,动画片都演完了,豆豆伤心的哭起来,这时被善良的人听见了,他们教了豆豆什么?来看看吧

2、欣赏课件(2)引导认识时针、分针

内容:时钟有三兄弟,老大时针,个子又胖又矮,走一个数字就是1个小时,分针走的快,走一圈才1个小时。

3、小结:教师和幼儿一起复述一遍(问的口吻)

三、认识整点、半点

1、时钟兄弟已经教会了大家认识时针和分针,那我们就和豆豆一起来学整点和半点,以后就知道什么时候看动画片了。

2、学习整点:教师用自制时钟,将时针、分针都拨到12上,然后将时针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一个数字)表示1:00教师用同种方法拨2:00,3:00、、、、、让孩子门一起说后面(引导幼儿发现:分针指到12:00时,时针指到几就是几点。

3、幼儿操作:豆豆请小朋友用时钟帮他拨出一天所做的事情

了解时间读法,1:00读作一点

看图拨钟,在手中的时钟上拨出各个钟点(早上7:00起床、上午9:00游戏、10:00上课、下午5:00放学、晚上8:00睡觉)

教育幼儿从小做到按时进行活动,珍惜时间,上学不能迟到。

4、学习半点:教师再将时针、分针拨到12上,请幼儿注意拨针,边拨边说“分针从12开始起,经过1—5,指到6时,正好走了半圈(多远?)这时,时针走到那个数字前面,就是几点半(告诉幼儿分针走半圈,指到6上面,时针走到几前面,就是几点半。

5、幼儿操作:幼儿在规定时间能拨出半点

豆豆非常开心自己学会了认识时钟,请来了他的朋友来考考小朋友们,开始啦!

教师扮小动物给出时间如:1:30、6:30、10:30分别让小动物来检查,11:30大灰狼来啦,将钟反个面不让大灰狼看。

四、结束游戏:“豆豆豆豆几点啦?”

规则:小朋友拨钟,豆豆说几点,小朋友就拨几点,请豆豆看钟,拨好钟变木头人,错误的将受到惩罚(敲脑袋一次)接着游戏,到最后豆豆请聪明的孩子,当小老师象时钟兄弟一样去帮助不认识时钟的人。

幼儿园大班认识时钟教案【篇3】

目标:

1、认识时钟,知道它的用途。

2、了解钟面数字的排列顺序,知道时针、分针以及它们的运转关系,能辨认整点、半点。

准备:

1、时钟一只;

2、大小数卡(1——12)、时针、分针两套;时钟制作材料13份;

过程:

1、认识钟面,知道时钟的用途

问:这是什么?钟面上有两根重要的指针,它们叫什么?

你在哪里见过时钟?时钟有什么用?

2、认识整点、半点,了解时针、分针的运转关系。

问:看时针、分针是怎么走的?现在是几点种?你怎么看出来的?

3、游戏——时钟按要求表示钟点、表示出钟点请小朋友猜。

4、制作时钟

延伸:

1、向同伴介绍时钟以及整点、半点的`辨认方法。

2、介绍多种钟、表,激起幼儿对计时工具的兴趣

3、在日常生活和游戏活动中,教师和家长有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇。

4、教室里设置时钟,家园配合提醒幼儿按作息时间活动,帮助幼建立初步的时间概念。

幼儿园大班认识时钟教案【篇4】

设计意图:

认识时钟、形成时间观念是幼小衔接的关键。时间和我们的生活又是那么密切相连,而时间观念又较为抽象,怎么样可以摆脱孩子学得枯燥,教师教的无味呢?在本活动的设计中,我密切结合幼儿生活实际和知识经验,设计各种好玩的游戏让认识时钟的活动变得轻松、愉快、直观,本活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点,建立初步的时间概念,帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。

活动目标:

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途,体验游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:在日常生活中接触过时钟的经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备:亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等。

活动重难点:

学习辨认整点的方法活动过程:

一、猜谜引题,认识时钟

1、猜谜引题,激发兴趣师:有一对好兄弟,总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长,哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心,它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁?(时钟)

2、交流经验,理解用途你见过时钟吗?在哪里见过?它有什么作用吗?幼儿相互交流,并积极发言。

3、师小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。(通过猜谜的方式,引出本次活动的主角——时钟,帮助幼儿联系生活实际,初步感知下时钟的用途,为接下来的活动打下基础。)

二、观察并认识钟面钟面上有什么?

(刻度、时针、分针、秒针、数字)钟面上有什么数字?(1~12)它们是怎样排列的?仔细看一看,钟面上两根针一样长吗?

(长短、粗细不一样。长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细)

(重点介绍分针和时针,帮助幼儿加强记忆,更好开展下面的活动)

三、“时针分针来赛跑”游戏,初步了解时针、分针的运转规律。

师:今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛,你们猜谁跑得快?让我们一起来看一看。教师将时针拨到12点上,并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点,教师操作钟面,让时钟走一小时,引导幼儿观察并发现。

提问:

(1)分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?

(2)它们朝哪个方向跑?跑了多远?(朝一个方向,从数字1走到数字12)

(3)你还发现了什么?(分钟走一圈,时针走一格)

师小结:分针跑得快,时针跑得慢,分针跑完一圈,时针走完一格,分针走一圈是一小时,时针走一格也是一小时。(丰富词汇:顺时针方向)(该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏,引起幼儿兴趣。教师操作钟面,帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系,分针转一圈,时针转一格,一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解,可以再玩一次比赛游戏,引导幼儿发现规律,帮助幼儿加深认识。)

四、学习辨认整点。

1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”,通过游戏让幼儿了解当分针指向12,时针指向谁,就表示几点整。师:现在时针指在数字1上,分针指在数字12上,现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。(帮助幼儿联系生活实际,感知整点概念)

2、通过“放炮仗”游戏,进一步学习辨认整点。

(1)、师来拨动时钟,请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确,请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励,并大声说出来这是几点了;如果回答不正确,请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒,并请别的幼儿尝试回答。

(2)、请若干幼儿上台来拨动时钟,教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。(以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中,体现出活动的趣味性和孩子的自主性)

五、结合幼儿自制时钟进行练习,教育幼儿要珍惜时间。

1、师:小朋友们,快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟,给大家欣赏一下吧!(幼儿相互交流,促进彼此友谊,并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。)

2、师帮助幼儿回忆一日生活,并请幼儿根据时间拨动时钟,巩固对整点的认识。“六点钟,我起床了!”、“九点钟,我在上课!”、“十一点钟,要吃饭了!”、“下午两点,我们在睡觉!”、“下午五点钟,放学了!”

师小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!

六、游戏体验,

复习巩固1、“小羊小羊几点钟”教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,“小羊小羊几点钟?”请小羊说出时间,“x点钟。”等到规定的几点钟时,老狼就开始抓小羊。

1、“老狼老狼几点钟”老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。(最后的游戏活动是本次活动的高潮部分,游戏有两种方式,在活动时间允许的基础上,可以自行选择自由游戏。游戏过程中要注意孩子们的安全,尽量避免跌倒事件。)

活动延伸:

收集孩子们制作精美的时钟,放入区角中。待区角开放时,让孩子们继续玩“小羊小羊几点钟”或者“老狼老狼几点了?”的游戏。

幼儿园大班认识时钟教案【篇5】

活动目标:

1、引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称,初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。

2、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。

(2)老狼胸饰一个。

(3)时钟1个。

活动过程:

一、演示课件,引出时钟。

1、师:今天老师给你们请来了一位小客人,一起来看看是谁?(蓝猫)

蓝猫想请小朋友听一听,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打开,小猫叫,打开,小鸭叫,打开,时钟,打开。

2、师:你见过的时钟是什么样的?

幼:……

师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!

二、认识时钟。

1、师:小朋友你们看,每个时钟都有钟面,钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)

师:对,每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师:有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?

3、师:还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针,短的叫时针)

4、师:针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗? (分针像一个小孩子跑的比较快,时针像个老爷爷跑得比较慢,分针跑一圈时针才跑一大格。)

三、认整点、玩游戏。

1、师:你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点:分针指到12,时针指到几,就是几点。(练习认整点)

2、待幼儿基本掌握后,引入游戏。

师:老狼要和大家玩个游戏,你们敢不敢?我来做老狼,我拔一个时间,小朋友来认,如果认错,就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌:老狼老狼几点了。

3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏,直到幼儿基本认识整点。

四、延伸活动:制作时钟。

师:“刚才我们一起认识了时钟,小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整,现在我们一起来做一个漂亮的时钟,你们说好不好?”(好)

师:“我们都知道时钟上有12个数字,在时钟最上面是数字12,和数字12对应的是数字6,时针和分针在钟的最中间,然后把数字都贴上,用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。

幼儿进行操作,教师指导。

教学反思

幼儿兴趣非常高,并记住了时间,培养了他们热爱时间的好习惯。

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