孙君小传文言文阅读答案

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。下面是小编整理的孙君小传文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

孙君小传文言文阅读答案

孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡，析县为金匮人。父尔纯生子三，君其季。幼颖悟，读书十数行下，于汉、魏以降诗学源流罔不探讨有得。其时吴江赵艮甫流寓于锡，以诗鸣当代。君窃慕效之几方驾，赵亦订为忘年交。高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试。故滑稽，好狎侮人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依从叔文靖公于闽。文靖爱其才，厚资膏火，而颇束缚之，弗任以事。君忽忽不乐，竟返里。后乃游汴、游燕，以记室为诸侯上客。然修脯入手辄尽，贫如故。

道光末年，余尝遇之京师，旋别去，不相闻，而其家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈妇航海归。时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。五年春，予权浙江运使，因招君游杭。见其形容憔悴，意气败丧，诗亦渐颓唐，无复往时精诣矣。是秋，余丁母忧去官。君不欲他就，亦返。自此不再出，益穷困无聊。越五年而卒，年六十有八。

余齿少君十余岁，弱冠闻其名，以素册乞书，君为录《闽游草》数十首。写景言情辄与少陵、东坡颉颃，行楷亦得苏法。余藏诸箧笥数十年，乱中失去。迨君身后求遗稿，不可得。余友华君翼纶，其甥也，近始搜得君诗二首，曰《余生草》，晚年之作曰《簏中草》。早年之作皆不如中年之工，惜乎其胥付灰烬有若重厄之者。然古来诗人湮没何限?君有贤甥搜罗掇拾，将授之梓，以永其传，岂非厚幸也夫?

1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)

A. 父尔纯生子三，君其季 季：排行最后

B. 而其家人亦罕得其音耗也 耗：消息

C. 予权浙江运使 权：谋划

D. 迨君身后求遗稿 迨：等到

2. 下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是(3分)

A. 孙君年少时聪慧过人，仰慕赵艮甫的诗才并仿效他的诗，水平与赵诗不相上下。

B. 孙君的堂叔爱惜孙君的才华，资助他求学的'费用，对他的管束也很严格。

C. 孙君为作者抄录的《闽游草》中的诗，写景言情中流露出对杜甫、苏轼的轻慢。

D. 孙君在离世以后还有人搜集他的诗作并付梓流传，作者认为这是非常幸运的。

3. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。(5分)

(2)时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。(4分)

4. 从少年到中年，孙慧良的性格产生了怎样的变化?(4分)

参考答案

1.C，权：暂代官职，执掌。

2.C，“颉颃”非轻慢，是抗衡的意思，可依据上下文推断出。

3. ⑴凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。(高才，1分;句式“高才生以诗赋有闻者”，1分;类，1分;工，1分;“弗之善”，1分)

⑵当时无锡城经过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。(兵燹，1分;亲故，1分;僦，1分;句式“僦屋城隅”1分。)

4.年青(少年)时心高气傲(对应制诗不以为然)，率性而为(厌举子业，入学也不以乡试为重，好狎侮人，人们疏远他，慨然出游，修脯入手辄尽)(率性而为也可用倔强任性替代);中年后甘于平庸、不复抱负。(前后各2分)

做阅读题的解题方法

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

语文阅读理解答题技巧

(一)某句话在文中的作用：

词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

答题格式：这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加)，表达了的感情(反映了的形象)。

(二)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(三)__”词能不能删掉?

答题格式：

①不能，用了“__”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

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